演绎精彩故事 提升语言内涵

演绎精彩故事  提升语言内涵

                          —---开展讲故事培训活动的一些思考

 教师的专业基本功是教师专业能力中很重要的一项，作为一名幼儿园教师更是需要具备说、唱、弹、跳、画等能力。为了进一步激励教师不断追求自身专业能力的提高，帮助教师做一个“会讲故事的老师”，增强教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。2017年4月7日下午12点30分，马杭幼儿园和南田幼儿园全体老师集中音体室开展“精彩故事演绎  提升语言内涵”讲故事培训活动。

此次活动是由我策划和准备，并为大家进行一个培训，在培训活动开展前我也做了精心的准备，培训主持稿和PPT也是看了一遍又一遍，面对这么多老师心中还是有很多的紧张，培训中我除了让老师们除了做一个认真的听众，更多的是参与互动之中，在一个又一个的互动，交流中掌握讲好故事的方法与技巧。活动首先以一个轻松快乐的小游戏开始，游戏中老师们把看到的内容转述给其他老师，从中考验了老师们的转述能力和语言表达能力。然后以“什么是故事”， “怎样讲故事”“讲故事的技巧与方法”，“实战演练”等内容进行了详细地讲解，整个培训过程既有理论的支撑，更有经验的分享，还有实际的操作演练，一个多小时的学习与交流，让老师们深入地了解了什么是故事及怎样讲好故事，更切实提高了教师们讲故事的技能技巧，受到了老师们的欢迎。 

此次培训，老师们对于目前自身专业方面的薄弱点有了新的认识，有了新的启发与挑战，并树立信心，做一个会讲故事、会指导孩子讲故事的老师，我们还需不断努力实践。使我们的孩子在故事中，启迪想象的空间，让这一活动更好地促进孩子的身心健康，促进孩子的语言思维能力的发展。

通过这样的培训活动也让我自己收获了很多，要给大家培训首先我自己一定要有知识经验的准备，这样你在活动中才会胸有成竹的给大家讲解，所以通过这样的排培训活动我觉得最有收获的就是自身，在今后的教学生涯中只有不断的学习，提升自我，才会有更大的进步。

                                                        戴如静    

                                                         2017.4

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